Das Online-Erlebnis ist immer überzeugend. Im Zeitalter der digitalen Kommunikation, in dem immer mehr Menschen lieber ein Video ansehen, als einen Artikel zu lesen, sind Video-Lernen oder Lehrvideos zu einer Voraussetzung für die Personalentwicklung geworden und es gibt unzählige Ressourcen für die Veröffentlichung von Inhalten, die aus der Ferne abgerufen werden können.
Unternehmensschulung ist Teil der Unternehmensstrategie und der Einsatz von Videokursen ist nicht nur die schnellste und einfachste Möglichkeit, das Verhalten und die Werte des Unternehmens zu verbreiten und sich an einem neuen Produkt zu schulen, sondern kann auch zu einer Produktivitätssteigerung führen, indem sie dazu beiträgt, dies zu erreichen Ziele.
Die Investition in Videos in der Schulungsumgebung erhöht die Zufriedenheit von Mitarbeitern, Partnern und Mitarbeitern und senkt die Fluktuationsraten. Dies ist auch eine Möglichkeit, die Ressourcen im Vergleich zu Präsenzschulungen zu optimieren, bei denen in der Regel gedruckte Materialien vorliegen und Reisen erforderlich sind, insbesondere wenn Teammitglieder über mehrere Regionen verteilt sind.
Kritische Punkte bei der Entwicklung von Videos für Unternehmensschulungen
Projekt: Schreiben Sie in wenigen Zeilen, woraus der Kurs besteht und welches Profil das Publikum hat (Alter, Interessen, Erwartungen, Einschränkungen, Vorkenntnisse usw.). Legen Sie fest, wer die Produzenten und Dozenten sein werden und wer das Video bearbeiten wird.
Zielgruppe: Für wen ist der Kurs geeignet? Der Tipp ist, eine Persona zu erstellen, also das Publikum durch eine Figur mit Namen, Alter, Persönlichkeit und Gewohnheiten zu definieren. Beschreiben Sie ihn ausführlich und überlegen Sie, wie Sie den Kurs für ihn entwickeln können. Dies wird bei der zu übernehmenden Sprache hilfreich sein.
Ziele: Besprechen Sie den Schulungsbedarf und definieren Sie Lernziele (was Sie mit dem Kurs erreichen möchten). Denken Sie daran, dass Informationen auf einfache und verständliche Weise übermittelt werden müssen und dass das Ergebnis anhand von Bewertungen für Studierende gemessen werden muss.
Format: Videokurse mit einem Dozenten, mit einem Moderator, Animationen oder interaktiven Videos? Bewerten Sie die Wahl des besten Formats, denken Sie aber auch darüber nach, einige spezifische Aspekte jeder Option zu kombinieren, um die besten Ergebnisse für Ihr Training zu erzielen.
Skript: Das Skript ist für die Erstellung und Strukturierung des Inhalts Ihrer Videokurse unerlässlich. Er ist der Begleiter, der Ihre Strategien organisiert, den Rhythmus Ihres Unterrichts vorgibt und Sie außerdem anleitet. Videoproduktion, Organisieren der Zeilen, Einfügen von Untertiteln und Kamerabewegungen (falls vorhanden). Der Reiseplan definiert auch die Zeit für jedes Modul des Kurses.
Erzählung (Geschichtenerzählen): Es geht darum, auf eine flüssige und, warum nicht, spielerische Art und Weise zu unterrichten. Jede gute Geschichte hat ihre eigenen Charaktere, ihr eigenes Drama und ihr eigenes Ergebnis – diese Struktur hilft beim Engagement, weil wir dazu neigen, eine Verbindung zu Geschichten herzustellen. Wenn möglich, teilen Sie Fallstudien und reale Geschichten.
Module: Bestimmen Sie, wie viele Teile der Kurs umfassen soll. Dies ist wichtig, damit der Schüler zu bestimmten Auszügen hin und her gehen und Teile wiederholen kann, die für ein perfektes Verständnis einer Verstärkung oder einer ausführlicheren Wiederholung bedürfen.
Plattform: Wählen Sie aus, welche Plattform zur Verbreitung des Videos verwendet werden soll. Priorisieren Sie eine Verteilung, die zu jeder Ausrüstung passt, insbesondere im Bereich der mobilen Technologie, da der Zugriff auf Inhalte erleichtert werden muss.
Ressourcen: Die Einbindung des Auszubildenden gewährleistet eine gute Kommunikation und ein gutes Verständnis der Botschaft. Erwägen Sie daher zusätzlich zur menschlichen Präsenz (Lehrer) den Einsatz grafischer Ressourcen wie Icons, Fotos und Infografiken. Prüfen Sie in diesem Fall, welche finanziellen Mittel für die Bearbeitung zur Verfügung stehen.
Denken Sie daran, dass einige Ausbilder, Manager oder Spezialisten bei der Aufnahme ein Skript benötigen, andere nur eine kurze Skizze neben der Kamera. Es gibt auch die Teleprompter-Funktion, ein interessantes Tool, um sicherzustellen, dass der Text während der Aufnahme flüssiger und natürlicher wird – aber seien Sie sich bewusst, denn auch diese Funktion erfordert eine Schulung des Moderators, damit die Interpretation des Textes nicht falsch klingt.
Untertitel: Mehrere Videos auf YouTube werden ohne Ton angezeigt und verwenden nur Text auf dem Bildschirm. Video ist mit Audio leistungsfähiger, aber es kann interessant sein, Untertitel für diejenigen hinzuzufügen, die in kollektiven Umgebungen ohne Ton schauen möchten.
Größe: Der Tipp ist, kurze Videos zu machen, denn diese sind weniger ermüdend und effizienter. Wenn Sie viel zu sagen haben, teilen Sie Ihr Material in 5–10-minütige Kapitel auf und kombinieren Sie diese dann zu Modulen.
Datum und Ort: Es ist wichtig, einen Ort zu definieren, an dem das Video aufgezeichnet wird, und eine Frist für die Fertigstellung festzulegen. Das Firmenbüro ist eine Option, allerdings unterliegt es Schalleinflüssen aus der Umgebung. Draußen kann eine gute Abwechslung sein, aber achten Sie auf jeden Fall auf eine gleichmäßige Beleuchtung im gesamten Parcours.
Messergebnisse: Beurteilung des Studenten durch ein persönliches oder Online-Interview, technische Tests oder Vorschlag der Fertigstellung eines auf dem Kurs basierenden Projekts.
Grundstruktur einer Videolektion
Beginnen Sie das Video mit der Vorstellung des Experten und erzählen Sie den Schülern dann, was sie lernen werden. Zeigen Sie dann die Anweisungen. Erzählen Sie den Schülern abschließend in einer Zusammenfassung, was sie gerade gelernt haben.
In einer Grundstruktur gibt es eine Einleitung mit Begrüßung, die Theorie (pädagogisches Modell, wie das Lernen ablaufen soll) und die Gewähr für die Praxis, also eine Möglichkeit für Studierende, ihr Wissen im Unternehmen umzusetzen.
Zum Abschluss: Hauptunterschiede zwischen Lernen und Training
O Ausbildung besteht darin, eine Person mit Wissen auszustatten, damit sie Wege entwickeln und schaffen kann, mit denen sie gegenwärtigen und zukünftigen Problemen kreativ begegnen kann. Lernen geschieht durch die Aufnahme von Informationen. Ziel ist es, Werkzeuge bereitzustellen, mit denen Sie ein Leben lang Ihre Fähigkeiten zur Problemlösung verbessern können.
O Ausbildung Der Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung neuer Fertigkeiten, wie z. B. der Durchführung alltäglicher Abläufe, dem Wissen, wie Ihre Abteilung funktioniert oder wie Sie Arbeitsgeräte bedienen, um Ihre Aufgaben zu erfüllen.
Durch Schulungen werden den Mitarbeitern die Arbeitsabläufe vermittelt, sodass sie einen Prozess selbstständig durchführen können.
Team Take 5
