Comprendre la différence entre la gamification et l'apprentissage basé sur le jeu

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Très discutée et principalement abordée dans le monde de l'entreprise, la Gamification est devenue un outil d'apprentissage et de formation de plus en plus utilisé, mais savez-vous vraiment ce que sont la gamification et le game-based learning ? Dans cette série d'articles, nous comprendrons mieux l'utilisation de ces deux concepts au niveau de l'entreprise.

Gamification et apprentissage basé sur le jeu

Il y a encore beaucoup de confusion quand on parle de Gamification, souvent confondue avec Game-Based Learning. Les termes, bien que similaires, sont deux approches différentes qui transforment les situations quotidiennes et sociales à travers les fonctionnalités et caractéristiques du jeu.

Conceptualiser les approches

Le concept le plus utilisé par les auteurs sur le sujet pour définir la gamification décrit l'approche comme « l'utilisation d'éléments, de techniques et de conception de jeu dans des contextes non liés au jeu », c'est-à-dire que des composants de jeu sont utilisés (tels que la promotion de conflits avec des points, des classements, prix et tout élément de la mécanique du jeu) pour différentes activités, les rendant plus amusantes et favorisant l'engagement. De plus, il encourage d'autres attributs considérés comme importants dans le monde de l'entreprise, tels que la compétitivité, la collaboration, l'apprentissage de vos choix, entre autres.


Exemples pratiques

L'un des nombreux exemples de cas réussis d'utilisation de la gamification se trouve sur le site Web d'enseignement des langues. Duolingo, qui utilise un format dans lequel les utilisateurs sont testés dans la langue choisie et accumulent des points sur la plateforme, travaillant ainsi sur les principaux concepts des jeux, tels que les récompenses et le développement.

Área principal da plataforma onde o aluno visualiza as lições e seu progresso durante o aprendizado

Zone principale de la plateforme où l'étudiant visualise les cours et leur progression au cours de l'apprentissage

 

Progresso do aluno pode ser visto pelas barras de desenvolvimento

Les progrès des élèves peuvent être vus par des barres de développement

 

Un autre exemple classique de réussite est la campagne de Kevin Richardson visant à encourager les conducteurs à respecter les limites de vitesse, mise en œuvre par Volkswagen dans le cadre d'une expérience sur une avenue de Stockholm, en Suède. Grâce à la gamification d'une situation quotidienne, l'action a favorisé la motivation et modifié le comportement des conducteurs, réduisant ainsi la vitesse moyenne sur la route de 22 %, ce qui était l'objectif principal de l'action. Découvrez ci-dessous (en anglais) :

Mais qu’en est-il de l’apprentissage basé sur le jeu ?

L'apprentissage basé sur le jeu, ou apprentissage basé sur le jeu, en portugais, est une approche qui utilise des jeux, analogiques ou numériques, dans le but d'optimiser l'expérience d'apprentissage. Dans ce cas, le jeu permet de comprendre des problématiques spécifiques à travers des simulations, des essais et erreurs et la résolution de problèmes.

Exemples d'apprentissage basé sur le jeu

Les exemples d'utilisation des jeux dans l'apprentissage scolaire sont plus courants que dans le monde de l'entreprise, car ils soutiennent l'apprentissage, aident à mieux évaluer les élèves et identifient les points importants pour optimiser l'enseignement.

O Édition Éducation Minecraft est un excellent exemple de jeux qui se sont adaptés à l'apprentissage basé sur le jeu, en utilisant une structure de jeu existante pour faciliter l'apprentissage et l'éducation.

Maintenant que nous connaissons la différence entre la gamification et l’apprentissage par le jeu, il est plus facile de savoir lequel correspond à votre objectif de formation. Restez à l'écoute de notre prochains articles pour en savoir plus sur la gamification et comment cette approche peut aider votre entreprise.

Fontes: HAYES, Paul. Le leadership mondial des équipes virtuelles dans des environnements virtuels basés sur des avatars. 1ère Conférence Internationale Sur Hci In Business, Hcib. Grèce, p. 390-400. Juin. 2014.

 


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